【西藏之声2019年10月25日报道】达赖喇嘛尊者在居所内接见了来自达兰萨拉政府学院（Government college）学习“古印度智慧”的学生，并同他们进行对谈。尊者指出印度有能力去恢复古印度智慧，并使其与现代教育结合来推动非暴力与慈悲心。
今天（10月25日）上午，达赖喇嘛尊者在居所内接见了来自达兰萨拉政府学院（Government college）学习“古印度智慧”的学生，并同他们分享了如何克服嫉妒心、如何自律，以及如何推动人类一体性理念等问题。
尊者首先向学生们强调印度古文明智慧的珍贵性，表示这一文明有必要在印度复兴，并且大力推广。同时，尊者指出印度有能力去恢复这一文明，并使其与现代教育结合来推动非暴力与慈悲心。随后，尊者同学生们进行了问答。
嫉妒心亦有正负两面
尊者被问及如何克服嫉妒心，尊者表示这一情绪是生活的一部分，并指出人一旦没有嫉妒心可能会变成一个对事物毫不在意的人。但是有时候嫉妒心可以产生正面的影响，以竞争来说，因为看见别人的成就，所以想要让自己更加努力的嫉妒心是正面的，它鼓励你向正面发展，并且带来正面效益，因此尊者指出正面的嫉妒心则是好事。
尊者继续表示，嫉妒心有时候会使你产生伤害他人的念头，这样的嫉妒心则是负面的表现。所以尊者指出即便是嫉妒心亦有正负两面。
如何自律？
另一名学生指出自己高中毕业并进入大学时，觉得自己过于自由而难以“自律”，因此她征求尊者的建议。
尊者强调自律的重要性，并指出大家不应该以强迫的方式自律，而是要透过智慧去观察自己应该做什么、或者该怎么做。
尊者进一步向与会各方分享自身的经验，并指出自己幼年时是一个懒惰的学生，但对自己进行观察的过程中，逐渐发现懈怠与懒惰已成为自己最大的障碍，因此意识到在学习方面需要加以努力。所以大家遇到类似状况时，应该运用智慧去判别，便会给自己带来自信与自律。
无论信教或不信教都应该推动人类一体性的理念
尊者表示现代教育体制仅关注物质的发展，却忽视了心理教育。当今，人类的许多灾难都是缺乏道德观的原故，因此尊者认为无论信教或不信教，都有必要建立一个健全的教育体制，来推动人类一体性的理念。
了解佛理才是二十一世纪的佛教徒
尊者建议各方作为一名佛教徒至少要了解佛理，随后对佛教产生信仰，那样才符合二十一世纪佛教徒的定义。
尊者继续指出，过去许多藏、汉，以及其它国家的人自称为佛教徒，但对佛理却一无所知，所以对佛教仅有信仰并非能证明自己是一个二十一世纪的佛教徒。
转世制度不一定要保留
在提到西藏高僧转世制度时，尊者表示自己于1969年作出声明，达赖喇嘛的转世是否需要延续下去完全取决于西藏广大信众，并指出这种传统不一定要保留下去。
回顾西藏历史，尊者指出有些转世高僧非常杰出，然而有些却羞辱佛法抹黑上一世的声誉。因此，尊者认为以当前的状况有必要消除这一制度，并回到原本的制度——没有转世制度的传统。
此外，尊者指出许多境内藏人虽然向他表示希望尊者能返回西藏，与此同时也希望他留在自由的国度，这样便可以为人类做出更多的事情，尊者认为这一想法符合逻辑。
尊者继续表示，虽然他的身体在境外，但他的心却在西藏，因为六百万藏人把希望寄托于他，因此尊者指出他有道德上的责任去照顾藏人。
达兰萨拉政府学院遵照达赖喇嘛的倡导与呼吁，先前编辑制定了一套新课程，命名为“古印度智慧”。今年9月，校方领导与教授前来拜访尊者，汇报新课程进展、学生的回应，并征询尊者的建议。
刀杰报道 责编：札墨
